《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

满洲里市湖西小学

宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。 小学学历教育（相关社会服务）

住    所

满洲里市通河街10号

法定代表人

代玉梅

开办资金

1110.9（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

满洲里市教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1973.2

2508.4

网上名称

满洲里市湖西小学.公益

从业人数

95

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

上年度，我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及办理变更登记的事项，没有违法违规等情况。

开

展

业

务

活

动

情

况

2017年8月20日，湖西小学正式迁入满洲里市第十二学校，成为了一所九年一贯制学校。学校领导齐心协力，力争将满洲里市第十二学校打造成自治区一流九年一贯制学校。 二、本学期我校德育工作努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，取得了较好的成绩： （一）常规工作： 1.保证正常教学情况下，开展教学楼内卫生清扫工作。 2.德育活动课程全新启动。 【1】 基础课程。 ①劳动实践活动课。 ②开学第一课 【2】亲子助力课程： 本学期我们邀请了家长来参与第十二学校成立的开学典礼，10月，我们又召开了第十二学校第一次家长会，家长们每次来到学校都会看到学校、学生不一样的风采，深刻地感受到了第十二学校将会带给孩子更广阔的发展空间！ 【3】传统节日课程： 结合国庆节、中秋节、党的十九大胜利召开伟大的日子，第十二学校都举行了隆重的升旗仪式和各级各类的活动，让孩子们在活动中受到传统节日的教育。 3.认真落实《中小学生守则》学习。 4.积极关注“CA领创空间”. （二）特色活动。 1．扎实开展三类儿童工作： （1）千名教师访万家暨全员导师制活动，要求所有任课教师要深入学生家中，充分了解这三类儿童的家庭状况，以便于今后更好的开展我们的教育和教学工作。 （2）开展系列关爱活动。 湖西社区关工委、互贸区关工委积极配合学校开展了“撑起一叶小舟，展望蔚蓝天空”的关爱留守儿童活动。 （3）资源教室建设工作 在2016年3月湖西小学率先开始进行特殊教育资源教室的建设工作。依据学校学生的实际状况，配备了多元智能评价与训练系统、注意力评估与训练系统、感统训练系统以及多感官训练、手指精细训练、沙盘游戏、心理疏导、表达性治疗创意沙画套装等设备。十二校资源教室的建设得到了各级领导的高度重视和关注。根据他们的建议，我们开始规划我们的资源教室： 经研究我校的资源教室设置在小学部一楼北厅，总面积为：256平方米，根据具体情况分为四个区域：感统和肢体、为一间约120平方米，用于进行康复训练，将其命名为“律动空间”；注意力评估训练、阅读评估训练、语感、手指精细度训练系统等训练系统为一间约100平方米，命名为“心灵驿站”，用于开展评估和一些教学支持课程的实施；沙盘游戏设备、心理疏导设备，为一间约17平方米，命名为“心语”，为学生提供谈心和行为表达的场所，提供个体心理辅导，进行心理辅导等工作；教师研讨共修室为一间约18平方米，命名为“心语工作坊”，进行个案管理和课程开发，业务研讨研修与培训。 下一步我们将充分利用所有空间，将资源中心走廊打造成开放式、绿色花园型师生自助资源中心。我们将分为阅读区、心理自助区、注意力训练和左右脑开放区四个区域。 2.拓宽“三结合”教育路径，共同关注学生的健康成长。 3.积极参与呼伦贝尔市特殊教育学校组织的“呼伦贝尔市ADHD儿童筛查与干预研究”课题研究实验工作，我作为十二校唯一一名课题组成员，我感到自己任重而道远。 三、以提高课堂教学有效性为核心，以校本教研为载体，保质保量完成了本学期的管理任务和工作目标。 （一）构建教学常规管理理念 借鉴多年形成的教学管理经验，勇于创新和实践，努力营造“四求”为核心的常规管理理念，形成学习型教学教研文化氛围。 “真、实、活、新”四字教学常规的有效落实，使一批有想法、有能力的教师快速确定自己的教学特色，在课堂教学中脱颖而出崭露头角。 （二）健全校本教研制度 1.完善了教研组织机构。 一是学校建立了一二三级部的教研组。二是实行各学科教研组长负责制。三是与片区、校群学校形成了校际协作教研组织。 本学期数学学科开展“八校四主题”教学研讨活动，我校和第一小学为联片教研学校，全市数学教师代表参加听评课，为全市的数学教学研究作出了贡献。 2.完善了校本教研系列制度。 （1）制定了各个层次的校本教研制度。本学期补充了《校本课程课堂评价管理体系》、《课题研究管理制度》。 （2）集中培训制度。 （3）梯次教师培养制度。 （4）外出学习互动交流制度。 （5）业务领导兼课、听课、评课制度。 （6）课堂教学反思制度。 3.完善了教科研激励机制。 （三）丰富和发展“双1+2校本教研”研究内容。 （1）学科行动研究。 学科行动研究采取教学中教师关注的突出问题为重点，开展组内小课题行动研究系列化活动。指导教师在教学中自主设计、实践、反思，在循环渐进的研究过程中提高自己的研究水平。 （2）校本课程开发。在校本课程的开发上采取“整体布局、统筹安排、分步实施”的方法，进行尝试开发，并在实践中完善。在之前课程开发的基础上，本学期校本课程增至30个，并认真完成每一次的授课任务。本学期在全市开展的围棋大赛中，我校有名学生获奖；在“乐高机器人”竞赛中，我校学生荣获满洲里市第一名。 （3）课题研究。在学校之前承担的国家级、自治区级、满洲里市级课题的基础上，本学期又申请了3个呼伦贝尔市级课题的研究项目。 通过丰富和发展校本教研研究内容，使“双1+2校本教研”有了更广阔的发展空间，提升了学校的教科研。品牌的核心竞争力。 （四）特色教研活动 1.教学节展示活动 2.民族教育蓬勃发展 在内蒙古自治区推广“数学三步教学法”“语文四过关”特色教研的基础上，承担民族课程的教师们通过教育论坛、教学研讨、外出考察、专业培训等形式潜心研究教育教学，课堂教学水平不断进步，成为满洲里市民族教育课程的引领者。 3.“问题化学习”研究项目 “问题化学习”是通过系列的问题来推动持续性学习行为的活动，以“创新教育猜想”的思路为研究起点师生进行学习方式的研究。本学期“问题化学习”研究项目已确立，并初步尝试。 资产损益情况： 本年度初我校的在净资产合计1973.2万元，年度末净资产合计2508.4万元。 按照《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则无变更登记事项。法定代表人、宗旨和业务范围、经费来源没有变化；开办资金无大幅度变化，有关资质认可、许可继续有效；所核准登记的地址无变更。 存在不足及下学期工作思路 1.学校骨干教师的发展空间需要提升。创造机会给校内骨干教师搭建更高的展示平台，提高骨干教师的知名度。 2.有些教师对自己的职业规划不明确，没有形成自己的专业发展目标和教研特色。 3.德育实践课程的实效性还有很大的改进和提升的空间。 4.专业岗位不均衡，有些教师的专业素养有待提高。 5.中学部的独立管理体系不健全等方面存在问题。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无