单 位 名 称

满洲里市第四学校

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

满洲里市第四学校

宗旨和

业务范围

实施小学及初中义务教育，促进基础教育发展。 小学初中学历教育（相关社会服务）

住    所

满洲里市扎赉诺尔车站四道街

法定代表人

刘锁海

开办资金

334（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

满洲里市教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

374.06

400.46

网上名称

满洲里市第四学校.公益

从业人数

47

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

本年度，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，能够及时按照要求进行变更登记。

开

展

业

务

活

动

情

况

一、规范办学行为1．依法治校，规范办学行为。学校遵循有关法律和政策精神进一步完善学校的办学章程、各项规章制度。围绕学校办学章程和发展规划，学校修订了“第四学校管理制度汇编”，切实用法规和制度来支持学校的制度文化建设和可持续发展，有效地推动了教育方针和教育法规政策的全面贯彻落实。2．民主管理，落实到位。在本学年学校继续全面实施校务公开制度，开展民主评议活动，进一步完善和规范教代会制度，充分发挥每位教师在学校民主建设中的作用。在人事聘用、基建项目、资金投入等重大事项中，能通过早会和教代会或校行政会商讨决定，做到先民主再集中。对工程建设、干部、教师聘用、教师评先评优、财务报告等师生关心的热点问题能及时向学校每位教师公开。通过行政领导述职、教职工民主测评等活动，使领导班子成员始终接受全体教职工的民主监督。科学民主的管理方式，有效地推动了学校的全面发展。3．透明收费，接受社会监督。严格按照教育局收费指导意见进行收费，除此之外不多收学生一分钱，不为学生家庭额外增加经济负担。并且每次收费情况都进行张贴公示，请社会予以监督，严格执行收费制度。4．落实课程计划，做好减负提质工作学校严格按照国家颁布的课程计划进行授课，注重对学生身体素质的培养。坚持上好体育课、活动课，心理健康课。坚持每天做好两操，保证每个学生每天的活动量不少于1小时，有效地提高了学生身体素质。 二、校园安全创建工作。建设幸福校园工程，人是第一位的，人身安全是第一位的，只有每位学生安全、健康的成长才能再谈及心理上的幸福。因此，安全工作是学校工作的重中之重。1.领导带班，增强防范意识。针对目前国内一小撮破坏安定团结的恐怖分子，我们不能不提高安全意识。学校成立了安全防范小组，建立了环节及环节以上领导带班制度。每天带班教师在学生上学和放学期间都在门卫与保安一起进行安全执勤，中午学生休息期间在校园内巡视，防范危险事件的发生，晚上放学后及时督促学生离校回家。依靠高度的安全意识和防范意识，一学年来学校没有发生一起学生意外伤害事故。2.安全演练，增强防范意识。“平时多流汗，战时才能少流血”，这是军人常说的一句话，在学校安全防范中这句话同样是真理。只有平时的演练做好了，一旦发生危险的时候我们才能更好的避险。一学年中政教处和团委大队组织全校学生进行防火、防震等安全演练4次，交通安全讲座2次，观看防溺水影片宣传2次。 三、教学工作。提质减负是学校教学工作的一个重要课题，也是新课程的理念所在，优化课程是完成这项课题的一个有力途径。因此根据教研室工作指导意见学校把优化课程作为教学工作的中心，围绕这个中心开展教育教学活动。1.课程标准学习培训。课程标准是教学的准绳，吃透课程标准的内涵就把握住了教学的主旨，因此在开学初利用业务学习时间和教研组集体备课时间全体教师认真学习课程标准，每个教研组都把课程标准目标细化到课程的每一章每一节，用课程标准的理念指导自己的教学。2．加强对课堂教学质量的督导。教务人员坚持深入到课堂之中，坚持围绕教学各个环节开展督导工作，有力促进新课程理念在课堂教学中的贯彻落实。教务处人员经常进入教室课堂进行观课活动，在观课之后与教师进行平等的议课活动，在与教师交流的过程中提升教师本人的课堂教学水平和教务处管理人员的管理水平。观课同时也是对教师课堂教学的一个督促和监督手段，通过观课提升教师课堂教学效率，促进学生知识掌握和技能提升。3“悦纳”课堂教学模式探究。在学校办学理念“悦纳至真”的基础上我校提出了”悦纳”课堂教学模式。“悦纳”课堂教学模式吸取了杜郎口教学中“训练学生、凸显学生、依靠学生”的思想，借鉴了他们“充分预习后展示、展示后反馈、遗忘后巩固”的教学思路，剔除了杜郎口中学缺乏“教师引领、大量占用学生时间”的弊端，我们进行了“悦纳”课堂教学模式的探索。在上一学年实施的基础上，我们发现我们的步子迈的太大了，教师迷茫，学生也无法适应。本学年我们尝试一点的改变，在新授课中教师引导着学生共同学习，在反馈课中教师尝试着让学生汇报展示，从一点一滴开始培养。在实践中发现问题，在交流中总结经验，在研讨中解决问题。现在我们已经欣喜的看到了学生的变化??他们敢于在人前表达了，他们的发言条理性更强了，他们参与活动的积极性更高了。市督导组杨帆主任曾深入我们的实验班级指导教学工作，他也为我们学生的变化而惊叹。在全市校本课程优秀成果展示活动中，实验班级的学生承担了大量的展示活动，也获得了全市教育同仁的赞誉。4．校本课程开发。 按照“基于实际，源于学生，大胆创新，全力挖掘整合课程资源”的原则，我们继续实施“我心中的树”校本课程，经过不断探索，“我心中的树”校本课程研发的子课程更加适合学生的需求，更利于学生的身心发展。 四、德育工作。成长是求知的过程，成长是发展的过程。但是求知是艰辛的，发展是渐进的，在这个艰辛和渐进的成长过程中，教师和学生都恪守着“德”字为先的准则。1.师德是学校的根基。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。开学初的几次政治学习，使每位教师对“廉洁从教”又有了更深一层的认识。2.学生德育是学校工作的主旋律。努力做好学生的德育培养工作，使每位学生在肌体成长的同时精神和品质能一同进步。我校德育一直坚持让学生在活动的体验和感悟中茁壮成长，团委大队紧紧抓住“我们的节日”积极开展丰富多彩的体验活动；政教处结合安全法制、养成教育“我的中国梦” “三爱三节”“社会主义核心价值观”等主题开展教育月活动。团队的体验活动与政教处主题教育点面结合，做到月月有主题，周周有活动，每次活动都会结合我校校园广播、主题班会、升旗仪式和板报宣传等形式进行全覆盖式的常态化、系统化的立体德育。3.心理健康教育是德育的助手。由于社会不正确价值观的影响、家庭中错误教育观念的引导、学习上激烈的竞争压力等等原因造成学校中部分学生存在或多或少的心理问题。而学校心理咨询室的建立为这部分学生提供了帮助。为了增加教师的专业疏能力，我们鼓励教师学习心理知识，参加心理咨询师职业考试。现在学校已经有24位教师考取了二级心理咨询师和三级心理咨询师。除了教师越来越专业，我们还在器材上进行了扩充，在原有的器材的基础上又建立了心理沙盘室。我们始终认为，只有给学生一个健康的心理才能让她们感受到外界的阳光。4.家校共建是德育教育的延伸。理解才能合作，合作才能共赢。学校的工作难在家长的配合，难在家长的理解。本学年与东湖区党委共同举办了学雷锋启动仪式；与社区合作举行了道德大讲堂、金钥匙讲座、红色运动会、传统节日探望孤寡老人等活动。引导学生参加有益的社区服务，建设了良好的外部育人环境，拓宽德育空间，增强德育的针对性与实效性。 五、学校存在的主要问题与今后设想。过去一年，在各级领导的关心支持下，在全校师生的共同努力下，学校办学水平和综合管理质量取得显著成效，呈现出良好的发展态势。但从学校可持续发展来看，还需认真思考和解决以下几个问题：1．进一步强化队伍，追求跨越学校要不断锤炼教师队伍，指导每一位年轻教师制定明确的发展目标，分层次进行培养，建立人才梯队数据库。创新校本培训、教研、科研机制，紧抓课堂不放松，进一步加大教师团队专业发展的力度，发扬团队合作的精神，逐步培养出一批市级及以上教育教学骨干教师。2.进一步深化改革，追求突破。 课程改革，特别是“悦纳”课堂教学模式还没有形成体系，形成规模。“悦纳”课堂教学模式还处在探索阶段，还存在许多要解决的问题，在今后的工作中我们还要加强课堂教学模式转变的力度。3.进一步探索评价，追求公平。评价体系分为两套，一套是对教师工作上的评价，一套是对学生在校学习生活的综合评价。社会在发展，时代在进步，一成不变的制度只能造就腐朽的集团，每学期末的考核成绩都反映出我们的评价体系还需要完善。4.进一步谋划发展，追求超越。学校目前是“小荷才露尖尖角”。学校要进一步“思危而提升竞争力”，要找到差距，找准定位，找准新目标，让办学理念成为全体教职工的共识，形成合力，增强竞争力。 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

事业单位法人证书：有效期至2020年3月 事业单位组织机构代码证：有效期至2019年3月 

绩 效 和

受奖惩及诉讼投诉情    况

绩效工资按照相关条例及时发放。 其它情况“无” 

接受捐赠

资助及使用 情 况

无

事业单位

委托意见

  兹委托登记管理机关公示我单位年度报告书。

法定代表人：                    公章：

                             2016-03-10

举办单位意见（含保密审查意见）

该年度报告书情况属实，并经保密审查，可以向社会公示。